Bachelorstudiengang Ergotherapie: Home

Qualitative Inhaltsanalyse. Methoden, Praxis, Umsetzung mit Software und künstlicher Intelligenz (von Udo von Kuckartz und Stefan Rädiker)

Das Lehrbuch bietet eine methodisch fundierte, verständliche und anwendungsbezogene Anleitung zur inhaltsanalytischen Auswertung qualitativer Daten. Drei Varianten werden ausführlich vorgestellt: die inhaltlich strukturierende, die evaluative und die typenbildende qualitative Inhaltsanalyse. Das Buch ist ein wertvoller Begleiter für die wissenschaftliche Forschungspraxis in vielen Disziplinen. Der praktische Nutzen wird erhöht durch ein Kapitel zur Umsetzung mit Software. Neu in dieser 6. Auflage ist ein Kapitel zur Integration von künstlicher Intelligenz, insbesondere von generativen Sprachmodellen wie ChatGPT, in den Analyseprozess.

Platzierungscode: 300.6 Kuck

Wissenschaftliches Arbeiten und Schreiben: Verstehen, Anwenden, Nutzen für die Praxis (herausgegeben von Valentin Ritschl, Roman Weigl und Tanja Stamm)

In diesem Lehrbuch erhalten Studierende von gesundheitsbezogenen Studiengängen einen umfassenden Überblick über die verschiedenen Forschungsmethoden in den Gesundheitswissenschaften. Eignet sich für die Erforschung von Wirksamkeitsbelegen einzelner Interventionen eher die Durchführung einer quantitativen oder einer qualitativen Studie? Was muss bei der Auswahl passender Assessments beachtet werden? Was sind die häufigsten Fehler beim Schreiben eines Abstracts und wie kann ich sie vermeiden? Das erfahrene Autorenteam liefert Ihnen die Antworten! 

Platzierungscode: 300.6 Wiss

Handbuch Diskriminierung (herausgegeben von Albert Scherr, Anna Reinhardt und Aladin el-Mafaalani)

Dieses Handbuch bietet einen umfassenden Einblick in Theorien, Konzepte und Ergebnisse der Diskriminierungsforschung. Dargestellt wird der Stand der Forschung in allen relevanten wissenschaftlichen Disziplinen. Analysiert werden unterschiedliche Formen von Diskriminierung sowie ihre Bedeutung in gesellschaftlichen Teilsystemen und Organisationen. Aufgezeigt werden zudem Anti-Diskriminierungsstrategien und Institutionen der Anti-Diskriminierungspraxis. Damit ermöglicht das Handbuch einen fundierten aktuellen Überblick. 

Platzierungscode: 313.3 Hand
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Statistik ohne Angst vor Formeln: Das Studienbuch für Wirtschafts- und Sozialwissenschaftler (von Andreas Quatember)

Statistik ohne Angst vor Formeln: Ein aktuelles und praxisnahes Lehrbuch für Studierende, Wirtschafts- und Sozialwissenschaftler:innen und alle Anwender:innen statistischer Methoden im beruflichen Alltag. Dieses Buch bietet eine verständliche Einführung in alle grundlegenden statistischen Methoden. Ohne besondere Vorkenntnisse vorauszusetzen, werden die Inhalte anschaulich und verständnisorientiert dargestellt. Dieses Buch bietet auch eine breit gefächerte Einführung in all jene statistischen Methoden, die an Universitäten und Fachhochschulen in der Grundausbildung gelehrt werden und die der beruflichen Praxis am häufigsten benötigt werden.

Platzierungscode: 517.2 Quat

Occupational Therapy and Women's Health: A Practitioner Guide (von Sabina Khan)

Dieses innovative und umfassende Lehrbuch bietet eine detaillierte Untersuchung der Rolle der Ergotherapie bei der Behandlung der besonderen Bedürfnisse von Frauen während ihres gesamten Lebens. Das Buch besteht aus 14 Abschnitten und beginnt mit den Grundlagen der Frauengesundheit und vertieft die historische Entwicklung, die Bedeutung der Geschlechtergerechtigkeit in der medizinischen Forschung, die Auswirkungen der Arbeit auf das Wohlbefinden von Frauen, komplexe soziokulturelle Einflüsse und die Schnittstelle von Frauen und Arbeit aus Sicht der Ergotherapie. 

Platzierungscode: Volgt
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Occupational Identity: Journeys of Minoritized Occupational Therapists Across Race, Religion, and Culture (von Alaa Abou-Arab)

Dieses Buch erforscht die vielfältigen Erfahrungen von Therapeut:innen, die einer Minderheit angehören, und erörtert schwierige Themen rund um Kultur, Rasse und Religion auf klare und humane Weise. Dieses aufschlussreiche Buch, das sich auf eine Fülle von Forschungsergebnissen und Wissen über verschiedene Kulturen und Gemeinschaften stützt, konzentriert sich auf einen personenzentrierten Ansatz und fördert einen sinnvollen Dialog und die Selbstreflexion. 

Platzierungscode: 603.41 Abou
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Antiracist Occupational Therapy: Unsettling the Status Quo (herausgegeben von Musharrat Ahmed-Landeryou)

Dieses Buch bietet einen Überblick über die weltweiten Erkenntnisse über die Ungleichheiten, mit denen Minderheitengruppen in der Gesundheits- und Sozialfürsorge konfrontiert sind, und untersucht, wie bedeutende Veränderungen in der ergotherapeutischen Praxis und Ausbildung diese Ungleichheiten beseitigen können. Diese umfassende Sammlung von Stimmen ist von unschätzbarem Wert für Berufsverbände, Akademiker:innen und Student:innen der Ergotherapie und ist eine unverzichtbare Lektüre für alle, die die durch Rassismus verursachten Machtungleichheiten beseitigen wollen.

Platzierungscode: 603.41 Anti
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Occupational Therapy Disruptors: What Global OT Practice Can Teach Us about Innovation, Culture, and Community (von Sheela Roy Ivlev)

Diese Anthologie sammelt 16 einzigartige und kraftvolle Perspektiven von Ergotherapeut:innen weltweit, die jeweils die Kultur betonen, zu der sie gehören, und wie sie ihre Arbeit und Pflege prägt. Über fast jeden Kontinent der Welt erstreckend, einschließlich Geschichten von Aotearoa bis zum Gazastreifen, nach Dhaka und darüber hinaus, bietet Occupational Therapy Disruptors eine dekolonisierte Neubetrachtung der Ergotherapie durch ein bewegendes, globales Objektiv.

Platzierungscode: 603.41 Ivle
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Der KRAH®-Ansatz: Ergotherapie revisited (herausgegeben von Ursula Costa)

Der KRAH®-Ansatz lädt als ergotherapeutischer Best-Practice-Bezugsrahmen ein, Betätigungsgesundheit auf sämtlichen Systemebenen zu fördern und klient:innenzentriert sowie kontextbezogen ermutigende Perspektiven zu eröffnen, handlungsorientiert und ressourcenorientiert auf den jeweiligen Lebensalltag einzugehen und miteinander Lösungen zu finden und zu verwirklichen. Die Wirkung Sinn stiftender, für den jeweiligen Menschen sinnvoller Handlung auf die Gesundheit und Lebensqualität steht dabei im Zentrum. Der KRAH®-Ansatz stärkt und leitet Professionelles Reasoning in Praxis, Lehre, Forschung und Entwicklung. Praxisnahe Beispiele aus zahlreichen ergotherapeutischen Handlungsfeldern veranschaulichen und vertiefen den immensen Reichtum dieses innovativen Bezugsrahmens.

Platzierungscode: 603.41 Krah

Management and Administration for the OTA: Leadership and Management Skills (herausgegeben von Karen Jacobs)

Dieses Buch soll Studierenden der Ergotherapie (OTA) und Berufsanfängern die wesentlichen Kenntnisse vermitteln, die sie für effektive Fähigkeiten in den Bereichen Management, Verwaltung und Führung benötigen. Unter Verwendung des Occupational Therapy Practice Framework der American Occupational Therapy Association: Domain and Process 4th edition (OTPF-4) und abgestimmt auf die neuesten Standards des Accreditation Council for Occupational Therapy Education (ACOTA), bietet diese zweite Auflage des Buches wertvolle Anleitungen in Schlüsselbereichen.

Platzierungscode: 603.41 Mana

Theoretical Basis of Occupational Therapy (von Mary Ann McColl)

Die vierte Auflage dieses beliebten, studentenfreundlichen Lehrbuchs bietet eine gründliche und detaillierte Erforschung der wichtigsten theoretischen Ansätze, die die Ergotherapie im 21. Jahrhundert prägen. Es bietet einen umfassenden Überblick darüber, wie Beschäftigung therapeutisch genutzt werden kann, sowie über die Determinanten und Folgen von Beschäftigung. Das Buch verwendet die bekannte Metapher des Aktenschranks, um ein leicht verdauliches Klassifizierungssystem für theoretische Ideen in der Ergotherapie anzubieten. 

Platzierungscode: 603.41 Mcco

Occupational Therapy in Acute Care (herausgegeben von Helene Smith-Gabai und Suzanne Holm)

Diese neue Ausgabe aktualisiert und erweitert den Inhalt und integriert die neuesten evidenzbasierten Praktiken. Neu in dieser Ausgabe sind Kapitel über Ergotherapie in der Notaufnahme, Schlaf, soziale Determinanten der Gesundheit, häusliche Modifikationen, Case Management, Rückübernahmeprävention, Berufsanfänger in der Akutversorgung und Feldarbeit.

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Occupational Therapy in the Philippines: Theory, Practice, and Stories (herausgegeben von Michael Sy, Roi Pineda und Caroline Fischl)

Dies ist das erste Buch seiner Art, das das vorhandene Wissen über Ergotherapie aus philippinischer Sicht in einen Kontext stellt. Dieses Buch ist ein Leitfaden für Ergotherapeuten, um vertrauensvolle Arbeitsbeziehungen mit Klienten und anderen Fachkräften des Gesundheits- und Sozialwesens zu entwickeln und kontinuierlich zu bewerten, was zu effektiveren ergotherapeutischen Dienstleistungen führt. Es erörtert die Konzepte, Grundsätze und Praktiken der Ergotherapie und veranschaulicht Beispiele ergotherapeutischer Praktiken auf der Grundlage philippinischer Fallstudien, Geschichten und Belege und bietet Empfehlungen, die das Verständnis der Ergotherapie weltweit bereichern. 

Platzierungscode: 603.41 Occu
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Occupational Therapy, Disability Activism, and Me: Challenging Ableism in Healthcare (von Georgia Vine)

In diesem Buch geht es um Stigmatisierung, Unabhängigkeit und den Übergang zum Erwachsensein. Georgia gibt wichtige Einblicke in die Herausforderungen, mit denen sie konfrontiert war, und in die Gemeinschaften, die sie auf ihrem Weg aufgebaut hat. Jedes Kapitel enthält ein Reflexionsprotokoll, das es Beschäftigten im Gesundheits- und Sozialwesen ermöglicht, kritisch und praktisch darüber nachzudenken, was sie gelernt haben und wie sie es am besten in ihrer Rolle anwenden können.

Platzierungscode: 603.41 Vine
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Clinical Reasoning in the Health Professions (herausgegeben von Joy Higgs, Gail Jensen, Stephen Loftus, Franziska Trede und Sandra Grace)

Dieses Buch vermittelt die Konzepte und Rahmenbedingungen, die medizinisches Fachpersonal benötigt, um effektiv zu argumentieren, fundierte und vertretbare klinische Entscheidungen zu treffen und aus Erfahrungen zu lernen, während sie sich vom Studenten zum Praktiker entwickeln. Diese fünfte Auflage präsentiert die neuesten Erkenntnisse und Belege zum klinischen Denken in der klinischen Praxis und wie es gelehrt und bewertet werden kann. Es ist ideal für Studierende der Gesundheitswissenschaften im Grund- und Aufbaustudium sowie für akademische und klinische Gesundheitspädagogen.

Platzierungscode: 604 Clin

Ergotherapeutische Übungen in der Handtherapie (von Sabine Pauli und Gerda Leimer)

Der Hauptteil des Buches besteht aus einer großen Anzahl ergotherapeutischer Übungen, die den einzelnen physiologischen Handfunktionen und Greifarten zugeordnet sind sowie einer Darstellung von Sensibilitätsübungen mit möglichen Therapiematerialien. Eine Liste der Übungsmaterialien, die in jeder ergotherapeutischen Praxis oder Einrichtung vorhanden sind oder leicht zusammengestellt werden können, ermöglicht die Umsetzung der Übungen in der Therapie und im Alltag der Patienten. Damit bietet das Buch eine wichtige Unterstützung im therapeutischen Alltag, um zielgerichtet arbeiten und die Therapieeinheiten inhaltlich sinnvoll gestalten zu können.

Platzierungscode: 605.824 Paul

Mindfulness-Based Therapy for Managing Fatigue: Supporting People with ME/CFS, Fibromyalgia and Long Covid (von Fiona McKenchnie)

Basierend auf einem 8-wöchigen Programm der Achtsamkeitsbasierten Kognitiven Therapie richtet sich dieser Leitfaden auf den zunehmenden Bedarf an angepasster Achtsamkeit in der Behandlung von ME/CFS, Fibromyalgie, Long Covid und anderen chronischen Erschöpfungszuständen. Unter Verwendung aktueller Erkenntnisse und theoretischer Ansätze zu Long Covid und ME/CFS ermöglicht dieses Buch Praktizierenden zu verstehen, wie sie ihre Lektionen anpassen können, um auf die Bedürfnisse und Herausforderungen von Patient:innen einzugehen, einschließlich Anpassungen für Gehirnnebel, Ansätze zur Entspannung, Bewegung, tägliche Aktivität sowie den Umgang mit schwierigen Gedanken und Emotionen.

Platzierungscode: 606.12 Mcke
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Occupational Therapy with Aging Adults: Promoting Quality of Life through Collaborative Practice (herausgegeben von Karen Frank Barney und Margaret Perkinson)

Diese Ausgabe deckt aktuelle Themen der Ergotherapie ab, die für eine alternde Bevölkerung von entscheidender Bedeutung sind - wie z. B. Vielfalt und Inklusion, Behinderung und Altern, Sexualität, Technologie, Telemedizin und virtuelle Umgebungen, Verbindungen zwischen den Generationen, Aktualisierungen in der Demenzforschung und der Pflege von Menschen mit Demenz, Arbeitsrecht und Altern, altersgerechte Gemeinschaften und ein umfassendes Kapitel über das Hören - um sicherzustellen, dass Ihre Studenten in allen Aspekten der gerontologischen Ergotherapie gut bewandert sind.

Platzierungscode: 606.933 Occu

Group Dynamics in Occupational Therapy: The Theoretical Basis and Practice Application of Group Intervention (von Marlyn Cole)

Dieses Bestseller-Lehrbuch, das jetzt in der sechsten Auflage vorliegt, bietet die wesentlichen Strategien und Werkzeuge, die Ergotherapeut:innen benötigen, um Klientengruppen für verbesserte, theoriebasierte therapeutische Interventionen für körperliche, psychische Gesundheit und Wellness-Populationen zu entwerfen und zu organisieren.
Durchgehend aktualisiert und mit neuen Fallstudien aus einer Reihe von Disziplinen versehen, ist es ein unverzichtbares Hilfsmittel für jeden Studenten oder Praktiker im Bereich der Ergotherapie.

Platzierungscode: 607.51 Cole

Crouch and Alers Occupational Therapy in Psychiatry and Mental Health (herausgegeben von Rosemary Crouch, Tania Buys, Enos Morankoana Ramano, Matty van Niekerk und Lisa Wegner)

Unter der Leitung der renommierten Expertin Rosemary Crouch wird in dieser Ausgabe eine integrative Perspektive auf die menschliche Funktionalität, die soziale Eingliederung und die Teilhabe am täglichen Leben eingenommen. Sie unterstreicht die dringende Notwendigkeit der Rolle der Ergotherapie bei der Bewältigung der Belastung durch psychische Störungen, prognostiziert die erschütternden wirtschaftlichen Auswirkungen und betont die Prävention, die Stärkung der Resilienz und die adaptive Teilnahme an täglichen Aktivitäten.

Platzierungscode: 607.51 Crou

Betätigungsorientierung in der psychiatrischen Ergotherapie: Personenzentrierung, Werteorientierung und Teilhabe am Alltag (von Christian Dreher)

Das Buch ermöglicht die Stärkung von Teilhabe und Recovery durch seine grundlegende und praxisnahe Gestaltung von Text und Arbeitsblättern. Lesende finden hier Anschluss an ein innovatives und internationales Konzept, das nun auch in Deutschland große Wellen schlägt. Nur wer in einer Krise Respekt erfährt, in der Behandlung Wahlmöglichkeiten hat und Selbstbestimmung erlebt, wird bei weiteren Problemen wieder Hilfe suchen.

Platzierungscode: 607.51 Dreh

Nature-Based Allied Health Practice: Creative and Evidence-Based Strategies (von Amy Wagenfeld und Shannon Marder)

Diese auf Fakten basierende und zugängliche Anleitung zeigt leicht umsetzbare, kreative und erprobte Strategien, um die Natur in die Therapie einzubinden. Sie enthält einfache und unterhaltsame Ideen für sofort umsetzbare Aktivitäten. Mit dem Lebenszyklus als Rahmen betonen die Autoren die Auswirkungen der Natur in jeder Phase der menschlichen Entwicklung. Es sind Werkzeuge enthalten, um zu beurteilen, ob ein Programm bereit ist, die Natur zu integrieren, Pläne zu erstellen, um die Therapie nach draußen zu bringen (oder nach drinnen zu holen) und die Auswirkungen zu bewerten, die dies für Patient:innen oder Klient:innen haben könnte.

Platzierungscode: 611.2 Wage
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Seating and Wheeled Mobility: A Clinical Resource Guide (herausgegeben von Michelle Lang en Jean Minkel)

In diesem Buch werden Überlegungen zur klinischen Beurteilung bei der Arbeit mit Menschen mit Mobilitätseinschränkungen vorgestellt. Das Buch bietet ein breites Spektrum an Informationen, von grundlegenden Informationen für diejenigen, die neu auf dem Gebiet sind, bis hin zu ausführlichen, bevölkerungsspezifischen Informationen für diejenigen, die bisher noch nicht mit einer bestimmten Bevölkerungsgruppe gearbeitet haben. Das Buch ist in Abschnitte unterteilt, wobei jeder Abschnitt einen anderen Bereich der klinischen Praxis im Bereich Rollstuhlsitz und Mobilität abdeckt. 

Platzierungscode: 612.13 Seat
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Betätigungszentrierung in der psychosozialen Ergotherapie - ein Wegweiser für Praxis und Lehre (heraursgegeben von Rebecca Lang und Nicole Kaldewei)

Um Therapeut*innen und Lernende im psychosozialen Fachbereich zu ermutigen und zu befähigen, den Sprung in die betätigungszentrierte Ergotherapie zu wagen und zu schaffen, bietet dieses Buch folgende Inhalte: Geschichtliche Hintergründe hin zu den aktuellen Rahmenbedingungen, Inhalte der Occupational Science als Bezugswissenschaft, Werkzeuge für betätigungszentriertes Arbeiten wie z. B. ergotherapeutische Modelle, Bezugsrahmen, Professional Reasoning oder Gesprächsführung, Die Darstellung methodischen Handelns anhand von Fallbeispielen in den Settings Akutpsychiatrie, Tagesklinik, Tagesstätte und Werkstatt für Menschen mit Behinderung (WfbM), Vorstellung betätigungszentrierter Konzepte durch Expert*innen ebendieser, Grundlagen zu Konflikt- und Change-Management zur Implementierung betätigungszentrierter Ergotherapie.

Platzierungscode: 612.5 Beta

Clinical and Professional Reasoning in Occupational Therapy (herausgegeben von Barbara Schell und John Schell)

In diesem Buch wird nicht nur erklärt, wie Therapeut:innen denken sollten, sondern es wird auch untersucht, warum und wie sie bei der Arbeit mit Klient:innen denken. Es verwendet eine vierteilige Organisation, um Ihnen zu helfen, die Fähigkeiten zu entwickeln, um Herausforderungen während Ihrer gesamten Karriere zu erkennen und zu lösen. Lehrende und klinische Supervisor:innen werden die ausführliche Behandlung des Ecological Model of Professional Reasoning von Barbara Schell und des Model of Contextual Learning and Teaching von John Schell zu schätzen wissen, da es eine starke Unterstützung für das Lehren und Verbessern des Denkens bietet.

Platzierungscode: 612.5 Clin

Cases and Concepts in Occupational Adaptation: Translating Theory into Action (von Cynthia Evetts und Mary Baxter)

Dieses Buch enthält alle relevanten Informationen zur Theorie der beruflichen Anpassung in einem leicht verständlichen Lehrbuch. Translating Theory into Action baut auf der Grundlage von Janette K. Schkade und Melissa McClung's Occupational Adaptation in Practice: Cases and Concepts gelegt wurde, verzichtet jedoch auf das Format eines Arbeitsbuchs und konzentriert sich stattdessen auf die Theorie der beruflichen Anpassung, ihre Geschichte und Entwicklung. Zwanzig Jahre Forschung zur Theorie der beruflichen Anpassung werden im Text verwendet, um ihre Anwendung in der Praxis zu demonstrieren.

Platzierungscode: 612.5 Evet
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Documentation Manual for Occupational Therapy (von Sherry Borcherding und Crystal Gateley)

Die 5.Auflage wurde aktualisiert: zahlreiche Arbeitsblätter zum Üben einzelner Fertigkeiten mit Lösungsvorschlägen im Anhang; aktualisierte Informationen zu Kodierung, Abrechnung und Kostenerstattung, um den jüngsten Änderungen von Medicare Rechnung zu tragen, insbesondere im Bereich der postakuten Pflege; Beispiele aus einer Vielzahl von aktuellen ergotherapeutischen Praxissituationen. Eine der wichtigsten Fähigkeiten, die Ergotherapeut:innen erlernen müssen, ist die effektive Dokumentation, um die Kundenbetreuung zu steuern, mit Kolleg:innen zu kommunizieren und die Kostenerstattung zu maximieren. 

Platzierungscode: 612.5 Gate
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Key Skills for Housing Adaptations: A Workbook for Occupational Therapists and Students (von Ruth Parker, David Owen und Julia Badger)

This accessible and practical book emphasizes the long-term benefits that adaptations to the environment can provide and combines the key skills needed to carry out housing adaptations, from professional reasoning skills and cultural considerations to relevant legislation and the roles and duties of people working in this field.

Platzierungscode: 612.5 Park
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Schulbasierte Ergotherapie: Partizipation und Inklusion in Bildungseinrichtungen unterstützen (herausgegeben von Petra Wirth, Andrea Hasselbusch und Anja Blum)

Für dieses Buch wurden theoretisch fundierte und evidenzbasierte Modelle, Ansätze und Rahmenwerke ausgewählt, die die Qualitätsstandards der World Federation of Occupational Therapists (WFOT) widerspiegeln. Erfahrene Kolleg*innen aus Deutschland, Österreich, Schweiz und Luxemburg bringen ihre unterschiedlichen Erfahrungen und Sichtweisen ein, verknüpfen diese mit den best practise Ergebnissen und zeigen auf wie diese im deutschsprachigen Raum im inklusiven Bildungswesen umgesetzt werden können. 

Platzierungscode: 612.5 Schu

Conditions in Occupational Therapy: Effect on Occupational Performance (von Ben Atchison und Diane Dirette)

Dieses Buch ist der einzige Text, der die Pathophysiologie häufiger Krankheiten behandelt und sich speziell auf die ergotherapeutische Praxis bezieht. Es kombiniert die aktuellsten Erkenntnisse mit einem ansprechenden Ansatz, um die Studierenden auf den Erfolg im Unterricht und in der klinischen Praxis vorzubereiten. Die 6. Auflage ist vollständig auf das aktuelle DSM-5 und das Occupational Therapy Practice Framework (4. Auflage) abgestimmt und enthält neue Kapitel mit aktuellen Entwicklungen bei der Behandlung von Infektionskrankheiten, allgemeiner Dekonditionierung, Schmerzen des Bewegungsapparats, Amputationen und Sichelzellenanämie. 

Platzierungscode: 612.51 Atch

Human Occupation: Contemporary Concepts and Lifespan Perspectives (herausgegeben von Ted Brown, Stephen Isabel, Louise Gustafsson, Sharon Gutman, Diane Powers Dirette, Bethan Collins und Tim Barlott)

Dieses umfassende Lehrbuch bietet Studierenden und Praktiker:innen der Ergotherapie und -wissenschaft einen vollständigen Überblick über die wichtigsten Konzepte der menschlichen Beschäftigung sowie eine Reihe von Perspektiven, aus denen die Ergotherapie und -wissenschaft betrachtet und verstanden werden können.

Platzierungscode: 612.51 Huma
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Kielhofner's Research in Occupational Therapy: Methods of Inquiry for Enhancing Practice (herausgegeben von Renée Taylor)

Renée Taylor und ein internationales Team von Autor:innen führen die innovative Vision von Gary Kielhofner fort, den Forschungsprozess zu entmystifizieren und zu zeigen, dass Forschung für die ergotherapeutische Praxis unerlässlich ist. Sie präsentieren einen umfassenden Leitfaden zur Durchführung von angewandter Forschung im Feld aus qualitativen, quantitativen und gemischten Perspektiven für Studierenden und Kliniker:innen.

Platzierungscode: 612.51 Kiel
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Kielhofner's Model of Human Occupation: Theory and Application (von Renée Taylor, Patricia Bowyer und Gail Fisher)

In einem klientenzentrierten Ansatz wird untersucht, was jeden Einzelnen motiviert, wie er Berufe auswählt und Tagesabläufe gestaltet und wie das Umfeld das berufliche Verhalten beeinflusst. Diese überarbeitete 6. Auflage spiegelt den aktuellen Rahmen wider und enthält die aktuellsten MOHO-Theorien, Forschungsergebnisse und Anwendungspraktiken, um die Nutzer:innen umfassend auf die heutigen Herausforderungen in der Kundenbetreuung vorzubereiten. Neu ist der verstärkte Fokus auf Geriatrie und Pädiatrie und bietet den Studierenden spezifische Strategien für Bevölkerungsgruppen und Bedingungen, die häufig mit MOHO behandelt werden.

Platzierungscode: 612.51 Kiel

Pedretti's Occupational Therapy: Practice Skills for Physical Dysfunction (herausgegeben von Heidi Pendleton und Winifred Schulz-Krohn)

Diesem Buch verwendet einen fallbasierten Ansatz, der sich wie ein roter Faden durch jedes Kapitel zieht, um eine solide Grundlage für Evaluation, Intervention und klinische Argumentation zu schaffen. Der Text unterstützt sowohl Berufsanfänger als auch erfahrene Ergotherapeut:innen, die ihre Fähigkeiten und Kenntnisse erweitern möchten. Mit dem OT-Praxisrahmen als Leitfaden werden Sie sich auf die Kernkonzepte und zentralen Ziele der Kundenbetreuung konzentrieren. Durch das Studium von Fallstudien lernen Sie, die Theorie in der klinischen Praxis anzuwenden. 

Platzierungscode: 612.51 Pedr
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Qualitative Research Methodologies for Occupational Science and Occupational Therapy (herausgegeben von Shoba Nayar und Mandy Stanley)

Dieser umfassende Text bietet eine praktische Einführung in das Spektrum der qualitativen Methoden und Verfahren, die heute von Forschern der Ergotherapie verwendet werden, und versetzt die Leser in die Lage, selbst hochwertige qualitative Forschung zu betreiben und zu kritisieren. Diese neue Ausgabe mit einem internationalen Autorenteam geht auch auf neue und innovative Forschungsmethoden ein, darunter indigene Methoden, Netnographie, visuelle Kunst und Big Data.

Platzierungscode: 612.51 Qual
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Sensory Healing After Developmental Trauma: The Connected Therapist’s Guide to Low-Cost Activities for Working with Children (von Marti Smith)

Mit den neuesten Forschungsergebnissen zum Thema Trauma und praktischen Beispielen bietet dieses Buch eine hervorragende Grundlage für das Verständnis der Wissenschaft und ihre Anwendung in der Praxis. Das Buch enthält eine breite Palette von kostengünstigen, preisgünstigen Aktivitäten, die in einer Vielzahl von Umgebungen angewendet werden können, darunter Jugendstrafanstalten, Rehabilitationseinrichtungen, Schulen, Heime, Pflegeheime und Pflegefamilien, die alle Leitlinien für die Einbeziehung der breiteren Gemeinschaft enthalten, um das Potenzial für Heilung zu maximieren.

Platzierungscode: 612.51 Smit
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Using Occupational Therapy Models in Practice: A Fieldguide (von Merrill Turpin, Jenniffer Garcia en Michael Iwama)

Dieses Buch geht über den Lehrplan der Ergotherapie hinaus und bietet zusätzliche konzeptionelle Rahmenbedingungen für eine vollständige Palette von elf Ergotherapiemodellen. Es wird eine illustrierte Übersicht über den Zweck und die Struktur jedes Modells gegeben, zusammen mit prägnanten Beispielen, Gedächtnisstützen und Online-Fallstudien. Die Leser:innen werden mit einem detaillierten Verständnis davon zurückbleiben, wie sie jedes Modell im wirklichen Leben anwenden können. Damit wird dies zu einem wertvollen Leitfaden für alle Ergotherapeut:innen, die einen umfassend holistischen Ansatz verfolgen möchten."

Platzierungscode: 612.51 Turp

Vokabelbuch Fachenglisch für Gesundheitsberufe: Deutsch - Englisch (von Sandra Schiller)

Möchten Sie ins Ausland und therapeutisch tätig sein? In diesem Vokabelbuch finden Physiotherapeut*innen, Ergotherapeut*innen und Logopäd*innen im therapeutischen Alltag den relevanten Grund- und Aufbauwortschatz von Deutsch auf Englisch in Anlehnung an das Lehrbuch "Fachenglisch für die Gesundheitsberufe - Ergotherapie, Logopädie und Physiotherapie". Von A wie „Abkürzung“ bis Z wie „Zucken“: Mit diesem praktischen Taschenbuch sind Sie für die englischsprachige Kommunikation mit Klient*innen bzw. Patient*innen und für Auslandsaufenthalte bestens gerüstet.

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Occupational Therapy Intervention for Improvement of Activity and Participation in Home Rehabilitation for Community-Dwelling Older Adults: A Scoping Review 

Lesen Sie den vollständigen Artikel auf American Journal of Occupational Therapy.

An exploratory study of time use of allied health clinicians in research roles and their potential to contribute to student placements

Lesen Sie den vollständigen Artikel auf Australian Journal of Occupational Therapy.

A mixed-methods study of how cancer-related fatigue affects occupational participation and engagement, and is managed in daily life

Lesen Sie den vollständigen Artikel auf British Journal of Occupational Therapy.

The Knowledge We Hold: Exploring Occupational Therapy's Epistemic Identity and the Balance Between Evidence and Practice

Lesen Sie den vollständigen Artikel auf Canadian Journal of Occupational Therapy.

In welchem Zusammenhang stehen Therapiedosis, Handlungskontrollstil, subjektive Beeinträchtigung durch Kontextfaktoren und Reha-Erfolg nach psychosomatischer Rehabilitation?

Ob Menschen eine Absicht in die Tat umsetzen, z. B. die Rückkehr in die Arbeit nach psychosomatischer Rehabilitation, hängt u. a. von Handlungskontrollstrategien ab. Die aktuelle Handlungs-(HO) oder Lageorientierung (LO) bzw. die Affektregulation bedingt die Strategieeffizienz. Das Modellprojekt Reha-Integrativ fokussierte bei doppelter Psychotherapiedosis auf die Behandlung hemmender Kontextfaktoren, da diese die Behandlung psychischer Symptome in der psychosomatischen Reha oft erschweren. In der randomisierten Kontrollgruppenstudie mit Messwiederholung interessierte, ob die Therapiedosis einen Effekt auf die Selbstregulation und die subjektive Beeinträchtigung durch Kontextfaktoren hatte und der Zusammenhang von Handlungskontrolle, Kontextfaktoren und Dosis mit (un-)mittelbarem Reha-Erfolg. 483 Rehabilitanden, davon 48% Frauen, im Alter von 18-64 Jahren, die zwischen 2020-22 eine psychosomatische Rehabilitation im Rehazentrum Oberharz absolvierten, wurden untersucht.

Lesen Sie den vollständigen Artikel auf Die Rehabilitation.

Einfach machen! – Modell: Powerful Practice

Ergotherapeut*innen wünschen sich immer wieder, ihr eigenes Handeln präzise zu benennen und zu reflektieren. Die von Fisher und Marterella beschriebenen drei Schwerpunkte ergotherapeutischer Interventionen Akquisition, Restitution und Kompensation bieten dafür eine klare, praxisnahe Struktur. Sie unterstützen dabei, therapeutische Entscheidungen gezielt zu treffen und fachlich zu begründen.

Lesen Sie den vollständigen Artikel auf ergopraxis.

Rassismuskritische Bildung in der Ergotherapie-Lehre: Eine Analyse curricularer Vorgaben in Deutschland

Die deutsche Ergotherapie ist von einer weißen Dominanz geprägt, die einer wissenschaftlich reflektierenden Professionalisierung bedarf. Ziel dieser Arbeit war die Untersuchung der Integration rassismuskritischer Bildungsansätze in den curricularen Vorgaben der Ergotherapie-Lehre in Deutschland.

Lesen Sie den vollständigen Artikel auf ergoscience.

Nachteilsausgleiche schaffen Chancengleichheit - Zugang zur Ergotherapieausbildung bei Unterstützungsbedarf

Die DVE-Schulbefragung 2024 griff erstmals die Frage nach der Zugänglichkeit der Ergotherapieausbildung für Menschen mit Unterstützungsbedarf auf. Lesen Sie, welche Erfahrungen an Ergotherapieschulen im Umgang mit Lernenden und Lehrenden mit Beeinträchtigungen vorliegen und wie Nachteilsausgleiche Chancengleichheit schaffen können.

Lesen Sie den vollständigen Artikel auf Ergotherapie und Rehabilitation.

Revising the Kessler Foundation Neglect Assessment Process Manual: A Guidebook to Assessing Spatial Neglect

Lesen Sie den vollständigen Artikel auf Hong Kong Journal of Occupational Therapy.

Relationship between Gender and Postural Defects in Adolescents

The human body posture takes a place in the mother's womb and physically begins with the birth of the child. In literature, the assessed frequency of presence of postural defects depends on the method of assessment and the adopted criteria of correct body posture. The aim of the study was to assess the relationship between gender and body posture defects.

Lesen Sie den vollständigen Artikel auf Indian Journal of Physiotherapy and Occupational Therapy.

Occupational therapists’ perceptions of the relationship between gravitational insecurity, emotion regulation and functioning in adult mental health settings: an interpretative phenomenological analysis 

Lesen Sie den vollständigen Artikel auf Irish Journal of Occupational Therapy.

Situated occupation and everyday life: Towards environmental, economic, social inclusiveness, and sustainability

Lesen Sie den vollständigen Artikel auf Journal of Occupational Science.

Designing an Effective Online Study Abroad Program: Effects on Intercultural Communication, Sensitivity, and Professional Identity Development

Research highlights the importance of cultural competence in occupational therapy (OT) education and practice, as emphasized by both student and practitioner perspectives. Previous studies in nursing and occupational therapy posit that short-term study abroad programs, supported by adequate faculty guidance, can significantly improve cultural competency. Within the OT context, this study aims to describe the development of an online faculty-led study abroad course and examine its effects on intercultural communication, intercultural sensitivity, and professional identity among OT students. The paper also provides a detailed course description, outcome assessments aligned with the course learning objectives, a discussion of challenges and opportunities, and the implications for OT education. This study employed a pretest-posttest study design, utilizing three standardized surveys: the Intercultural Communication Competence Scale, the Intercultural Sensitivity Scale, and the Macleod Clark Professional Identity Scale. These surveys were administered to 98 students before and after the faculty-led study abroad course; 43 students completed the pre-test, and 26 completed the post-test. The results showed significant improvement in intercultural sensitivity (p = 0.01) and a significant correlation between intercultural communication and professional identity (r = 0.389, p = 0.049). These findings suggested that online abroad programs may support intercultural and professional development for OT students who are unable to travel abroad due to various reasons, such as undocumented status or pandemic-related restrictions.

Lesen Sie den vollständigen Artikel auf Journal of Occupational Therapy Education.

Parkinson und Gleichgewicht – der Mini-BESTest und die sechs Balancekontrollsysteme in der Praxis

Der Mini-BESTest ermöglicht eine präzise Identifikation von Gleichgewichtsstörungen bei Personen mit Parkinson und bildet die Grundlage für gezielte Therapieansätze. Multimodale Trainingsmethoden, die verschiedene Gleichgewichtsdomänen ansprechen, haben sich als besonders effektiv erwiesen, auch um das Sturzrisiko zu senken. Um die Ressourcen der Therapeut*innen in der Praxis zielführend einzusetzen und spezifische Therapieansätze anzuwenden, ist die Verwendung des Mini-BESTest eine sinnvolle Wahl.

Lesen Sie den vollständigen Artikel auf neuroreha.

Ableism in Occupational Therapy: A Critical Qualitative Analysis of Disabled Practitioners′ Experiences in the Profession

The purpose of this study is to explore disabled occupational therapy practitioner (OTP) experiences of ableism in the occupational therapy profession.

Lesen Sie den vollständigen Artikel auf Occupational Therapy International.

Prevalence, Knowledge, and Attitudes Toward Complementary and Integrative Health in Occupational Therapy

Relationship of Handwriting Skills with Cognitive Functions and Sensory Processing in the Older Adults

Handwriting involves complex processes, including cognitive function and sensory processing. Cognitive function and sensory processing change with aging. However, the relationship between these parameters remains unclear. The aim of this study is to investigate the relationship between cognitive function and sensory processing with handwriting skills in the older adults. 

Lesen Sie den vollständigen Artikel auf Physical & Occupational Therapy in Geriatrics.

Von der Operation zur Funktion: Handtherapeutische Behandlung nach Implantation einer Touch-Prothese

Die Resektions-Suspensions-Interpositions-Arthroplastik (RSIA) wird zur operativen Behandlung der Rhizarthrose weit verbreitet eingesetzt. In den letzten Jahren hat die Implantation der modernen Touch-Prothese jedoch zunehmend an Bedeutung gewonnen. Die handtherapeutische Nachbehandlung bei dieser OP startet in der Schulthess Klinik frühzeitig mit mobilisierenden Maßnahmen, die Therapie ist im Vergleich zur RSIA meist kürzer und einfacher. Klinische Studien zeigen, dass die Touch-Prothese funktionelle Vorteile gegenüber der RSIA bietet, insbesondere hinsichtlich Schmerzreduktion, Kraftzuwachs und schnellerer Rückkehr in den Alltag.

Lesen Sie den vollständigen Artikel auf Praxis Handreha.

Animal-assisted and nature-based intervention on a farm for young adults with autism and social withdrawal – A one-year follow-up with a socioeconomic approach

Interventions in the form of animal-assisted and nature-based activities are promising for young adults with autism, but there is a knowledge gap concerning the long-term values of these.

Changes in cognitive functional performance and basic activities of daily living in patients with traumatic brain injury aƃer two methods of cognitive retraining

Evidence supports a bottom-up approach to address specific cognitive deficits to assist in addressing functional cognitive deficits in patients with traumatic brain injury (TBI). There is however little evidence supporting the use of online mobile applications (apps) for this purpose. The aim of this research was to describe the outcomes for cognitive functional performance and self-care functioning after cognitive retraining using a mobile application (app) versus task-oriented intervention for patients with acute mild and moderate traumatic brain injury (TBIs).

Centering African Voices: An Afrocentric Exploration of the Meaning of Occupation in Occupational Therapy

Advancing with Purpose: Preserving the Human Dimension in Occupational Therapy Innovation

The landscape of occupational therapy practice is undergoing a remarkable transformation. As we navigate the postpandemic era, technological innovations, emerging technologies, and innovative approaches are transforming the way we support clients toward meaningful participation in daily activities. These advances present both unprecedented opportunities and important considerations for practitioners across India and globally.

The Perception of Occupational Therapists and Their Use of Therapeutic Use of Self When Interacting with Clients and Fieldwork Students

The therapeutic use of self is an essential instrument in every occupational therapists' toolbox. Fieldwork is vital to a student’s transition to clinician and the student and fieldwork educator relationship is a critical component of the fieldwork experience. The researchers employed a phenomenological design to explore perceptions of 12 fieldwork educators regarding the similarities and differences in the way they use the therapeutic use of self with clients and students. How one develops their therapeutic use of self begins and evolves throughout fieldwork, impacting a clinician’s practice long-term. Results indicated that while the therapeutic use of self is readily used to meet individual client and student needs, the occupational therapist's responsibility to the client sometimes overrides student needs. Fieldwork educators’ expectations of students are far greater than those of clients, thus impacting how the therapeutic use of self is applied. Results indicated that occupational therapists are often unprepared to manage students with negative behaviors related to professionalism, work ethic, communication, and more. Study conclusions highlight the need to develop continuing education specific to fieldwork supervision and the management of challenging students. Providing fieldwork educators with resources to manage complicated student relationships may reduce fieldwork educator stress and improve the student’s fieldwork experience.

Evaluation der Digitalisierung der medizinischen Dokumentation in Sammelunterkünften für Geflüchtete in Deutschland: eine qualitative Studie

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