Bachelorstudiengang Ergotherapie: Beurteilung von Quellen

Sehen Sie sich diesen Wissensclip der Universität Tilburg an, um eine Vorstellung davon zu bekommen, worauf Sie bei der Bewertung von Quellen achten müssen.

Nicht allen Informationen kann man trauen. Manche Menschen verbreiten absichtlich Fake News, um andere zu manipulieren. Auch wissenschaftliche Artikel sind nicht immer zu 100 Prozent vertrauenswürdig.

Worauf sollten Sie achten?

► Folgen Sie unserem Modul How to Recognize Fake News?

Bietet diese Registerkarte immer noch nicht genug Orientierung? 

► Weitere Tipps finden Sie im LibGuide Assessing and Selecting.

Bei der Entscheidung, ob eine Quelle relevant ist, sollten Sie z. B. auf Inhalt, Niveau, Form und Aktualität achten.

Fragen Sie sich in jedem Fall:

► Beantwortet die Information (teilweise) Ihre Frage?
► Ist dies die beste Form der Information, um die Frage zu beantworten?
► Ist der Artikel gültig (wurde das, was gemessen werden sollte, tatsächlich gemessen)?
► Ist die Forschungspopulation dieselbe wie in Ihrer Studie? Und das Setting?
► Gibt es inzwischen neuere Erkenntnisse? (Ist die Quelle älter als 10 Jahre?)

Sie möchten mehr über Depressionen bei Menschen mit Lernschwierigkeiten erfahren. Sie haben über DiZ nach Artikeln gesucht und sind auf diesen Artikel gestoßen:

Munden, A. C., & Perry, D. W. (2002). Symptoms of Depression in People with Learning Disabilities. Journal of Intellectual Disabilities, 6(1), 13–22. https://doi-org/10.1177/146900470200600101

Prüfen Sie kritisch, welcher Autor:in oder welche Organisation „hinter“ der Information steht. Prüfen Sie auch, ob die Informationen (mehrfach) von anderen Quellen bestätigt werden.

Stellen Sie zum Beispiel diese Fragen:

► Inwieweit ist der Autor:in ein anerkannter Expert:in?
► Verfügt die Organisation über Fachwissen in diesem Bereich?
► Wurde der Artikel in einer qualitativen (peer-reviewed) Zeitschrift veröffentlicht?
► Wie oft wurde der Artikel zitiert?

Wenn eine Quelle nicht zuverlässig erscheint, können Sie entweder (1) die Quelle nicht verwenden oder (2) einen kritischen Kommentar hinzufügen. 

Sie haben einen Artikel über die Beteiligung der Eltern bei Kindern mit Autismus gefunden. Sie versuchen zu beurteilen, ob Sie den Artikel verstehen können. Inwieweit glauben Sie, dass dieser Artikel zuverlässig ist:

Haine-Schlagel, R., Rieth, S., Dickson, K. S., Brookman-Frazee, L., & Stahmer, A. (2020). Adapting Parent Engagement Strategies for an Evidence-Based Parent-Mediated Intervention for Young Children at Risk for Autism Spectrum Disorder. Grantee Submission, 48.  https://doi-org/10.1002/jcop.22347